主题：乌克兰危机——背景、缘起和大国博弈
自3月份以来，我们又遭遇了自新冠肺炎疫情流行以来的又一波疫情肆虐，疫情防控又面临严峻的挑战。为了及时深入地贯彻习近平总书记的重要讲话精神，传承和发扬伟大的“抗疫精神”，将我们身边不断涌现的“战疫”鲜活案例转化成生动的“教材”，利用好思政课教学的“主渠道、主阵地、主战场”，用“立德树人”的话语叙述好全校师生共同“战疫”的经历、守护与成长，使线上教学“提质增效”，让思政课堂“温暖如春”,37000cm威尼斯依托教育部“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”，利用“周末理论大讲堂”开展集体备课。
3月18日，马院全体教师在线上“周末理论大讲堂”学习了，由中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长孙壮志教授的精彩导学，主题为“乌克兰危机：背景、缘起与大国博弈”。孙教授主要讲解了“乌克兰”的国家发展简史、政治乱象及其未来走势，“乌克兰”一词最早见于《罗斯史记》（1187年），12—14世纪，由于封建割据，古罗斯部落逐渐分裂成俄罗斯人、乌克兰人和白俄罗斯人3个人支系。17—19世纪，在第聂伯和中游一带以基辅、波尔塔瓦和切尔尼戈夫为中心形成了乌克兰现代民族。1922年苏联成立，东乌克兰加入联盟，成为苏联的创始国之一。1990年7月16日，乌会议通过《乌克兰国家主权宣言》。1991年8月24日，乌克兰宣布独立。1991年 9 月7日，确立三权分立的政治体制。自2006年起，乌克兰由总统议会制转为议会总统制。随着乌克兰政治多元化的发展，意识形态各异，政党应运而生，党派林立，上层精英之间明争暗斗，政治纷争不断。从“克里米亚危机”、“橙色革命”、“广场革命”，再到泽连斯基的当选，其国内局势不断恶化，政坛丑闻不断，重度腐败。甚至把国家的发展寄希望于西方国家的“援助”或“施舍”，整个国家的命运不可捉摸。针对目前的俄乌冲突，孙教授还做出了三种前景的预测：一是局部战争，短期内结束，俄出兵达到目的；二是冲突长期化，俄与西方关系持续紧张，全面对抗；三是草草撤军，俄承认乌克兰彻底倒向西方的地缘政治现实。最后，孙教授解读了中国在俄乌冲突中的基本态度和立场。中方主张，各国主权，领土完整都应得到尊重，联合国宪章的宗旨和原则都应得到遵守。一切有利于和平解决危机的努力都应该得到支持。
经过孙壮海教授的精彩讲解，教师们感觉收获颇丰，对俄乌冲突问题乃至整个世界发展的局势有了较为清晰的认知，为教师们分析国际局势提供了应有的视角和方法，同时也为思政教学提供了较好的素材，以更好地解答学生的疑问。
